棋差一著 培育小孩成長，除了給他們提供物質條件外，還要注意溝通、學習發展等問題，讓他們健康成長。 小孩在成長過程中發生的種種問題，作為家長是不能忽視或輕率處理的。不過從古至今，大多數父母都會用許多心血栽培子女成才，但對子女來說效果是否正確？這些問題是父母們必須探討了解的。孩子年紀雖小但並不等如沒有自己的取向，作為家長的要主動了解孩子的興趣發展，因小孩子的表達能力及分析力尚未成熟；但如家長們只一廂情願地為子女的未來發展操心，效果當然並不理想，甚至有背道而馳的情況。 並非每個孩子都可以在學業上取得功名，但亦並非代表他們是社會上的弱者；所以家長並不宜把重點全都放在學業上，如能了解孩子潛能加以培育發展，才是協助他們取得成功的第一步。 要從面相中了解個人潛能之方向是有可尋的，首先以兩大類別區分，文及武。文的潛能可指靜態，思想型；武的潛能可指動態，活動型。 如小孩子的額相長得高廣，耳貼於面，眉清見底、眉形秀氣而不亂，再配上一雙有神的眼睛，這類可列入「文」的潛能。 意思是指這類小孩喜歡思考、有創意及有書?，或喜歡看書本 ( 包括課外書籍 ) 。 在一般人的認知中，有小朋友具備以上所講的面相特質，但他們卻與父母無?，學業成績只是平平無奇，讀完中學便要自食其力，這些都好像有點不符啊！ 竅妙就在相學是易學難精的，看相者必須要觀察入微才能洞悉天機。上回已向大家及過耳相必須貼面而有力，以及輪廓要分明，耳輪邊見而環抱耳廓，耳廓不能過凸及耳珠要夠厚才屬好的耳相。額相高廣而無紋侵痣破，髮線平齊而無「岩參」才屬好的額相，眉清見底不亂，而沒有斷眉者才屬好的眉相。 如耳、額、眉，三者外形皆美，但內裏卻存在許多小點瑕疵，便導致自動減分破格了，其人就算存在文人的氣質，但文人的實質條件也要視乎其相的有否差別瑕疵而扣分。

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